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UNIDAD 3 Sesión 7 Actividad 1 y 2

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Curso Prope -2018 UnADM - José Daniel González Ojeda Sesión 7. Análisis e interpretación de la información S7. Actividad 1.  Análisis de datos recabados  Actividad 1. Reto de Pamela y sus amigos Como relacione los datos para llegar a los resultados. S7. Actividad 2   Aplicación de encuesta y análisis de resultados  Estructura de la Encuesta Análisis e Interpretación de los Datos

SESIÓN 4 CURSO PROPEDEUTICO ACTIVIDADES 1, 2

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S4. Actividad 1.1 Lee con atención el texto " Tipos de investigación "  y elabora un mapa mental. S4. Actividad 1.2 Lee con atención el texto  “Estudio en escarlata”  y elabora un esquema sobre los pasos que siguió  Sherlock Holmes para   llegar a las conclusiones que expuso. S4. Actividad 2  Delimitación del tema y plan de investigación S5. Actividad 1  Selección y recopilación de información S5. Actividad 2  Análisis y abstracción de información S6. Actividad 1  Bitácora de investigación              S6. Actividad 2 Planeación y aplicación de entrevista        Encuesta para aplicación:    S     6. Actividad  2  Planeación y aplicación de  entrevista          Entrevista realizada

SESIÓN 3 CURSO PROPEDEUTICO ACTIVIDADES 1, 2, Y 3

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S3. Actividad 1   Aprendizaje autónomo y estrategias cognitivas Mapa conceptual de estrategias cognitivas Más información disponible en:  https://drive.google.com/open?id=1y8Drv4oyQ5asaWkCJ5eP8dqBo6BO2TD7 S3. Actividad 2  Planeando mi campaña publicitaria   Más información disponible en:  https://drive.google.com/open?id=1rBlGxB9wvyGqQMJMomf3DgdgGmwoBnQJ S3. Actividad 3 Campaña de difusión Más información disponible en:  https://drive.google.com/open?id=1e7dOGr-iYjPdkjmDkGkpN2O-gAbw3bzF Nota: Actividades de la sesión 3 del curso propedeutico de la Maestría de Seguridad Alimentaria UnADEM 2018

Retos que nos plantea ser estudiante en línea.

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Ser estudiante en ambientes virtuales de aprendizaje El estudiante en línea tiene una gran diferencia a ser estudiante escolarizado, la mayoría de nosotros  tuvimos esta última formación, que tenia sus ventajas, ya que contábamos con maestros que al momento nos aclaraba dudas y ayudaban a resolver los ejercicios asignados, en algunas ocasiones solo eramos alumnos de clase, me refiero que solo desarrollamos ejercicios en los horarios establecidos, resolvíamos una tarea y eso era todo, sin embargo en esta modalidad en línea impulsa al alumno a desarrollar la capacidad autodidacta, aprender con experiencias. Para las personas que nos toca aprender el uso de herramientas informáticas, tecnología, dispositivos entre otros, más que un reto es una nueva oportunidad de transitar en esta evolución, una experiencia que ampliara nuestros horizontes de conocimiento.

S2. Actividad 1 Modelo educativo de la UnADM (nube de palabras)

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Ing. José Daniel González Ojeda Nube de Palabras: Maestría en Seguridad Alimentaría.
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Seguridad alimentaria  hace referencia a la disponibilidad de  alimentos , el acceso de las personas a ellos y el aprovechamiento biológico de los mismos. Se considera que un hogar está en una situación de seguridad alimentaria cuando sus miembros disponen de manera sostenida a alimentos suficientes en cantidad y calidad según las necesidades biológicas. Dos definiciones de seguridad alimentaria utilizadas de modo habitual son las ofrecidas por la  Organización de las Naciones Unidas para la Agricultura y la Alimentación , conocida por sus siglas en inglés -FAO-, y la que facilita el  Departamento de Agricultura de los Estados Unidos  (USDA por sus siglas en inglés): La seguridad alimentaria existe cuando todas las personas tienen acceso en todo momento (ya sea físico, social, 1 ​ y económico) a alimentos suficientes, seguros y nutritivos para cubrir sus necesidades nutricionales y las preferencias culturales para una vida sana y activa. 2 ​ La seguridad ...